( O l � � � � + , ` � � ( ) � � � � ( G h � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � $d� � d� � * S�ANCE N�1�: LECTURE ET LEXIQUE
Supports�: 1) ��Bien plac�s bien choisis��� de Raymond Queneau (extrait de ��Pour un art po�tique�� dans l�Instant fatal)�:
- un art po�tique
- d�couvrir le pr�sent de v�rit� g�n�rale. La poésie. L'année de 6ème constitue à elle seule le cycle d'adaptation : elle a pour objectif de consolider les connaissances acquises à l'école primaire, d'initier votre élève à de nouvelles matières et de lui donner des méthodes de travail qu'il développera tout au long de sa scolarité. cr���tOv�d�?۞���v������#pR���h���xM;��ޒE��||ѫß��lM�U@�6�*� Echange sur leurs représentations. Lire, comprendre, Nous sommes dans une séquence sur la poésie Cette séquence a été réalisée par M. Franck LEGAUD, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour lses élèves de 6 ème … > Organiser son classeur Document envoyé le 03-10-2003 par M-C. Ladidier Fiche élève pour apprendre à organiser son classeur en 6e. La f�e avait un fils, on ne sait pas de qui. * �tudier le collage de Claude Roy sur ��L�enfant qui battait la campagne�� (extrait d�Enfantasques). CJ OJ QJ 5�>*B* La guerre ne fait pas de quartier. Choisissez dans ce journal un article ayant la longueur que vous comptez donner � votre po�me. Évaluations. * Inventez des textes po�tiques, � partir de phrases simples de structure vari�e ou de phrases nominales. TRAVAIL D��CRITURE N�1 (� la maison)
Sujet�: � la mani�re de Jacques Roubaud, r�digez un po�me dans lequel vous donnerez la parole � un animal (une autruche, une fourmi, un h�risson, une girafe, un serpent, une libellule�). - �a flotte. �! " L'objectif de cette séquence est "- Faire mémoriser un texte en vers ou en prose - Travailler sur la diction et l'interprétation du texte" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Langage oral. � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � $d� � $d %d &d 'd d� � $d %d &d 'd � � � � 9
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( � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Vous pouvez, comme Raymond Queneau, faire trouver l�un de ces homonymes au lecteur ou employer les deux dans un seul vers. O���_?������$��@�u�y�g(��mp����+�Ј� d`x
�1�~:�k�כ��V�E@� jmWO7ѹ��s���~�x}��|~|��\�511�? endobj
c) R�digez � votre tour quatre portraits fantaisistes d�animaux (deux avec des phrases simples, deux avec des phrases nominales). ACTIVIT�S D��CRITURE
1 R�tablir les points, les majuscules et les virgules d�un po�me sans ponctuation (��La force de l�habitude�� de Pierre Ferran, extrait de la Po�sie comme elle s��crit). Télécharger « Evaluation-bilan 2014.pdf » Télécharger « evaluation poésie 2015.pdf » Télécharger « evaluation poésie 2016.pdf » Pense aussi à réviser les figues de style ( métaphore, comparaison, anagramme) en cliquant ici. Notices gratuites de Sequence 10 Cned 6eme Poesie PDF $�d� � � � � C e � � � E F G H v w , [ \ w x � � � . Les petits chiens sont-ils prosp�res�? Je n��couterai pas la le�on. ) regarder le sommaire de la séquence … Qui est Orphée ? 1 La lune en son dernier quartier
D�gustait un quartier d�orange. Le po�me vous ressemblera. � NB�: Si vous ignorez le(s) sens d�un mot, aidez-vous du dictionnaire. 1 Quand n�ont assez fait dodo
Ces petits enfan�onnets
Ils portent sous leurs bonnets
Visages pleins de bobo. 1 Vous me copierez deux cents fois le verbe�:
Je n��coute pas. Il est des quartiers mal fam�s. 6 3 Votre anthologie se pr�sentera sous la forme d�un petit livre reli�. Il y a l�endroit et l�envers,
L�amoureux qui �crit en vers,
Le verre d�eau plein de lumi�re,
La fine pantoufle de vair
Et il y a moi, t�te en l�air,
Qui dit toujours tout de travers. 1 Comment �a va sur la terre�? Et les fleuves�? TRAVAIL D��CRITURE N�4 (en classe)
Sujet�: R�digez au pr�sent de l�indicatif un po�me qui jouera sur les homonymes suivants (avocat�; taon/temps�; as�; chant/champ�; vin/ vain�; repaire/rep�res�; serin/serein�; ver/vers�; gitane�; pois/ poids�; comte/comptes�; souci). * S�ANCE N�2�: LEXIQUE ET �CRITURE
Support�: ��Ce que dit le cochon�� de Jacques Roubaud (extrait des Animaux de tout le monde)�:
- rechercher un mot dans le dictionnaire. * �tudier les notions de phrase verbale (simple) et averbale (nominale). * En rep�rer les marques caract�ristiques (disposition sur la page, strophes, vers, rimes, jeux sur les sons et le sens des mots). Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. * Aborder les notions de champ lexical (verbes appartenant au lexique de la cuisine) et de champ s�mantique, de polys�mie (sens propre et figur� en particulier) et d�homonymie. L�ogre se mit alors � croquer le marmot. � � � � � � l � � � �
! Boit du tafa, boit du tafia, Graine de poireau,
5 La baleine fait son nid 5 Prend le baba, prend le balai. Un petit air pour changer d�air
10 et s�en aller voir du pays,
un petit air qu�il a appris
� force de voler en l�air. 2) le Robert des coll�ges�:
- chercher des mots comprenant le son [o] pour en savoir l�orthographe�: marmot, h�pital, cerceau, haut-le-c�ur, m�me, hochet. �! Vous pouvez dessiner, peindre ou faire un collage. � Objectifs de la séquence - … Je bats la campagne, tu bats la campagne,
Il bat la campagne � coups de b�ton. Séquence 6 - FR10 1 Séquence 6 L'expression poétique de la révolte contre la Euripide (480-406 av. 2) le Robert des coll�ges�:
- chercher des mots comprenant le son [�] pour en savoir l�orthographe�: ver/vair�; envers�; lumi�re�; cerfeuil�; travers (pr�paration � la dict�e n�2). Ecrire la poésie 1.b.3. C’est normal ! Il est destiné à être joué sur scène. Je n�aime pas trop potiron
et pas du tout arc-en-ciel. 25 Or, c��tait maladroit. ��ࡱ� > �� � � ���� s t u v w x y z { | } ~ � � � � � � � ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� q � �U bjbjt+t+ �� A A �Q % �� �� �� ] � � � � � � � 4 h p L � � � � � � " � � � � � � v x x x x x x $ � � { � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � l � � � � v � � � � � v � � � y V � � v � p , ��
�\&� ) � n Cette s�quence sur la po�sie a �t� r�alis�e par Franck LEGAUD agr�g� de Lettres Modernes, pour ses �l�ves de 6�me du Coll�ge Dolto � Saint-Andiol. Vous pourrez ensuite donner � votre texte le titre de votre choix. On s�informe. Séquence 5 — séance 1 la fréquentation des gens de lettres tels Virgile, dont nous reparlerons dans une prochaine séquence, Horace, Tibulle, Properce ou Gallus, à celle des magistrats de renom. � la tour de Pise, nous all�mes en faire un. 10 Et vous voil� ��un �crivain infiniment original et d�une sensibilit� charmante encore qu�incomprise du
vulgaire.��
Tristan Tzara
=> fiche sur les verbes appartenant au lexique de la cuisine. Distribuer le poème suivant : J'écrirai des poèmes pour dire que le feu brûle et que le chien s'endort Je dirai qu'il fait beau que la joie est dans … � Séance 3 : Production écrite > Rédiger à la manière de Jacques Roubaud. � ) Raymond Queneau
POUR FAIRE UN PO�ME DADA�STE
1 Prenez un journal. 1 Choisissez au CDI quatre po�mes fantaisistes (d�au moins dix vers chacun). Avec un poireau,
Graine de rhubarbe,
T�auras pas ma peau. 2 0 obj
Et les volcans�? La f�e avise l�ogre avec sa bouche �norme. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 6ème. Quand la dame rentra, plus d�enfant. CJ OJ QJ B* Poésie : La Fontaine Fables Ouvrage collectif : La Fontaine aux fables (bandes dessinées) Obaldia Moi, j’irai dans la lune et autres innocentines Prévert Paroles Guillevic Pas si bêtes ! n! séquence réalisée par mme marielle colombani, Vu sur collegejeanjaures.fr Vu sur col21-albertcamus.ac-dijon.fr cette séquence sur la […] 15 Le printemps �tait trop vert,
elle a mang� trop de salade. Pour boire son vin le chah de Perse y mettait son tonneau. endobj
1 Bien plac�s bien choisis
quelques mots font une po�sie
les mots il suffit qu�on les aime
pour �crire un po�me
5 on sait pas toujours ce qu�on dit
lorsque na�t la po�sie
faut ensuite rechercher le th�me
pour intituler le po�me
mais d�autres fois on pleure on rit
10 en �crivant la po�sie
�a a toujours kekchose d�extr�me
un po�me
2) le Robert des coll�ges�:
- observer le contenu de l�article po�sie. As-tu vu, cria-t-elle, un bel enfant que j�ai�? J'ai repris la tienne à la lettre. (Travail individuel)
* S�ANCE N�6�: LECTURE
Support�: ��Un brave ogre des bois��� de Victor Hugo (extrait de Toute la lyre, VII, 11)�:
- parodier un conte merveilleux
- d�couvrir le pr�sent de narration. (3 pts)
Ce que dit le/la�
Pour parler, dit le/la�����..
ce que j�aime c�est les mots.��������...
����������������..................
J�aime les mots ��������������. <>
# # # 1# 2# }# �# �# �# �# !$ "$ z$ {$ |$ �$ �$ �$ �$ % % &% 9% :% Q% d% e% |% �% �% �% �% �% e. Q t � � � � � ! " on trouvera en documents joints les poèmes destinés aux élèves de sixième. (5 pts)
3 Utilisez des mots qui vous sembleront adapt�s � cet animal et dont certaines sonorit�s rappelleront parfois le nom (par exemple, pour libellule�: l�g�ret�, voler, lacustre�). �! L'objectif de cette séquence est "- Comprendre le langage poétique et la manière dont il peut nous amener à appréhender différemment le monde. 5 D�coupez ensuite avec soin chacun des mots qui forment cet article et mettez-les dans un sac. 15 L�oiseau s�estime bien content
et se d�guise en courant d�air. Lire, dire et écouter la poésie 1.b.2. Sous l’influence de Messala, un notable romain qui devint et resta son ami, il décide de se consacrer à l’écriture. Le bon ogre na�f lui dit�: Je l�ai mang�. � � �
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4 H �������������ͻ�������������������������������������6�CJ OJ QJ >*CJ OJ QJ 5�CJ OJ QJ 5�>*CJ OJ QJ 6�B* Consignes
1 Choisissez un animal que vous connaissez bien. Plan de la séquence : Séance 1 : Production orale > entrée dans la séquence, première approche de la poésie. Recherchez dix expressions nominales, afin d�effectuer ensuite des alliances de mots humoristiques. ; Cette séquence a été intégrée à un vaste projet annuel, dans le cadre de deux I.D.D. c�est gnogno, gnogno
Quand n�ont assez fait dodo. Et ce deuxi�me p�lican
Pond, � son tour, un �uf tout blanc
D�o� sort, in�vitablement
Un autre qui en fait autant. (4 pts)
* Pr�sentation du travail (sous la forme d�un petit livre reli�, avec une premi�re de couverture comportant une illustration, un titre, vos nom et pr�nom ). - Savoir rédiger des poèmes avec différentes contraintes. [p]y�p$/��Ӫ Réciter et évaluer la poésie 2/ La poésie dans les séquences et … Connaissances (3 points) 1. Séance 2 – Une poésie nouvelle. Séance 4 : Grammaire > Reconnaitre le verbe conjugué dans la phrase verbale (2 heures). V�tue de cr�pe, elle en fit sauter plusieurs. Plan de la séquence et descriptif détaillé des 10 séances. manuel p.31) Il existe aussi des genres mineurs. �! Elle �tait ce jour-l� sortie, et quant au mioche,
10 Bel enfant blond nourri de cr�me et de brioche,
Don fait par quelque Ulysse � cette Calypso,
Il �tait sous la porte et jouait au cerceau. Séquence n° 1 : Le chant du monde en poésie Séquence proposée par Mme Marielle COLOMBANI, professeur au collège Jean Bernard à Salon en Provence, et Mme Myriam SAHRAOUI, professeur au collège Raspail à Carpentras. H�las�! Comment passer le temps quand il neige en d�cembre,
15 Et quand on n�a personne avec qui dire un mot�? LE P�LICAN
Le capitaine Jonathan,
�tant �g� de dix-huit ans,
Capture un jour un p�lican
Dans une �le d�Extr�me-Orient. Une séquence sur la poésie en 6ème - IUFM Nord - Pas de Une séquence sur la poésie en 6ème. Éléments d’identification de la séquence Cette séquence de 6ème a été la première de l’année. Exercices avec les corrigés sur "La versification" pour la 6ème Consignes pour ces exercices : Complète le tableau en indiquant le nombre de syllabes de chacun des vers suivants et le nom de chaque vers. %����
Vous l�illustrerez aussi � votre gr� de mani�re amusante.
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